28.05.2022 02:13

Профориентационная работа в МБОУ Тамбовская СОШ 2021/22 учебный год

Профориентационная работа в МБОУ Тамбовская СОШ

2021/22 учебный год

Работа в школе проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения обучающихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры. Работа строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для достижения цели используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям обучающихся. Профессиональная ориентация включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, развитие профессиональных интересов и склонностей.

Целью профессиональной ориентации является оказание помощи обучающимся в принятии решения о выборе профиля обучения, создание условий для актуализации процессов и механизмов профессионального самоопределения, формирования способности осознанного выбора профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям, и к социально-профессиональной адаптации в обществе

Задачи:

-раскрыть роль школьных учебных дисциплин для понимания структуры профессий;

-осуществить диагностику профессиональных предпочтений;

-оказание профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

- обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках, курсах по выбору и в системе воспитательной работы;

- дополнительная поддержка групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – обучающихся по адаптированным общеобразовательным программам;

- выработка гибкой системы взаимодействия с учреждениями, предприятиями расширению «профессионального» кругозора обучающихся;

При организации профориентационной работы в школе соблюдаются следующие принципы:

1) Систематичность и преемственность: работа с обучающимися 1-4, 5-7, 8-9, 10-11 классов.

2) Личностно-ориентированный подход к обучающимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.

3) Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с обучающимися и родителями (законными представителями).

4) Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, службы занятости.

Основные направления деятельности по организации профориентационнойработы:

- определение стратегии взаимодействия всех сторон, ответственных за педагогическую поддержку самоопределения школьников с целью согласования и координации их деятельности;

- поддержка связей с социальными партнерами, влияющими на самоопределение обучающихся начальной, основной и старшей школы;

- планирование работы педагогического коллектива по формированию готовности обучающихся к профильному и профессиональному самоопределению в соответствии с образовательной программой школы;

- осуществление анализа и коррекции деятельности педагогического коллектива по данному направлению (консультации учителей-предметников, классных руководителей по организации системы учебно-воспитательной работы, направленной на самоопределение обучающихся);

- осуществление контролирующих функций работы классных руководителей, учителей-предметников по проблеме профильного и профессионального самоопределения обучающихся;

- организация занятий обучающихся в сети предпрофильной подготовки и профильного обучения;

- курирование преподавания профориентационных курсов (курсов по выбору) в ходе предпрофильной и профильной подготовки.

В школе утвержден план профориентационной работы, являющийся частью плана работы школы на текущий учебный год. При организации профориентационной работы соблюдаются следующие принципы:

1) Систематичность и преемственность - профориентационная работа не ограничивается работой только с обучающимися выпускных классов. Эта работа ведется с 1по 4 класс эпизодически, с 5-8 класстрадиционно, с 9-11класс целенаправленно.

2) Дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.

3) Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с обучающимися и родителями.

4) Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, службы занятости, общественных организаций.

5) Связь профориентации с жизнью.

Основные направления профориентационной работы

1. Создание условий для реализации профориентационной работы Информационно-методическое обеспечение:

В рамках предпрофильной подготовки в первом полугодии организованы согласно запросам обучающихся и их родителей (законных представителей) 11 курсов по выбору. Курсы носят модульный характер, что предусматривает переход ученика из одной группы в другую, а, следовательно, увеличивают вариативность выбора образовательной деятельности.

Целью организации предпрофильной подготовки является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускника основной школы в отношении выбора профиля обучения в 10-11 классах.

С начала учебного года в школе проводится профориентационная работа: на сайте школы размещается информация о профориентационной деятельности.

В 2021/22 учебном году в соответствии с учебным планом в части, формируемой участниками образовательных отношений в 9-х классах один раз в неделю по одному часу ведётся предмет «Предпрофильная подготовка».

Организовано профильное обучение в 10аклассе (универсальный профиль) по трём направлениям:

  1. Технологический  профиль - 13 человек.
  2. Химико–биологический профиль – 2 человека.
  3. Медицинский профиль – 5 человек

Для группы технической направленности преподаётся курс «Трактора», в программу которого входят: материально-техническая часть и  вождение. Два трактора (наименование) прошли технический осмотр. Автодром  в полной готовности и порядке. 

Для медицинской группы организовано дополнительное обучение  на базе АГМА по договору. Каждый понедельник группа «Мед.класс» проходит практические и теоретические занятия по профилю «Медицинская практика». Кроме этого обучающиеся мед.класса  в рамках долгосрочных программ участвуют в  интенсивах лаборатории «Вега» при АГМА. С 18 по 22 апреля учащиеся проходили обучающий практикум по вирусологии, готовились к написанию проектов. Все участники получили сертификаты.

Для проведения уроков кулинарии приобретена новая электроплита, оборудованы рабочие и учебные места. В группе занимаются 13 обучающихся.

ПДД изучают 13 человек.

10б класс информатика, физика-математического профиля. В данном классе проводятся дополнительные уроки по математики, физике, информатике.

10в класс  гуманитарного профиля, дополнительные часы на историю, право, экономику. Заключён договор сотрудничества с редакцией газеты «Амурский маяк».

Благодаря совместной работе в 2021 году две выпускницы нашей школы поступили  в ВУЗ на фокультет журналистики ( АмГУ- г. Благовещенск, ТОГУ г. Хабаровск).

11а класс технологического/химико-биологического профиля.  Обучающимся предоставлено право выбора предметов трактора, кулинария, ПДД.

Трактора – 9 человек

Кулинария -  3 человека

ПДД – 12 человек

28 июня трое обучающихся будут сдавать экзамен на право управления самоходными транспортными средствами – категории В и С. Необходимый пакет документов направлен в Государственную инспекцию по надзору за техническим состоянием самоходных машин  и других видов техники  Амурской области.

Сдали экзамены в ГИБДД 5 человек, 1 получил водительское удостоверение категории В, остальные получат после наступления совершеннолетия.

 Химико-биологическая группа осваивает больше часов по биологии и химии.

В 11б классе упор на физику математику, в 11в классе на историю, обществознание, экономику, право.

Для профориентации и самоопределения обучающихся разработан и утверждён план мероприятий - дорожная карта «Профориентационная работа с обучающимися». В рамках реализации проекта 500+  составлена программа антирисковых мер, где запланирована профориентационная работа для обучающихся осваивающих ООО и СОО.

По каждому предпрофильному курсу разработаны рабочие программы, которые рассмотрены на заседаниях МО и приняты педагогическим советом.

В рамках создания индивидуальных траекторий развития школьников разработаны и утверждены образовательные программы дополнительного образования: детские творческие объединения, внеурочная деятельность физкультурно-спортивной, технической, социально-педагогической, художественно–эстетическойнапрвленностей. Охват обучающихся дополнительным образованиемв школе и на базе других учреждений составляет 98%.

Работа с родителями (законными представителями): Важным звеном в профориентации является работа с родителями. Разъяснительная работа с родителями (законными представителями) по вопросам предпрофильной подготовки и выбора профиля обучения организована через родительские собрания (по плану работы классных руководителей); индивидуальные консультации.

Организация встреч обучающихся с их родителями - представителями различных профессий через классные часы (согласно планам воспитательной работы). По итогам классно-обобщающего контроля в 10-х классах на классных часах, родительских собраниях представлена информация об уровне подготовленности десятиклассников к обучению по программам среднего общего образования, возможности выбора дальнейшего пути самоопределения. На родительских собраниях и классных часах в выпускных классах, во время индивидуальных консультаций - классные руководители поднимают вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования детей с учетом требований современного рынка труда. Ежегодно родители (законные представители) обучающихся 11, 10, 9, 8 классов принимают участие в анкетировании с целью изучения профильных и профессиональных интересов.

Работа с обучающимися:

Профориентационная работа в школе осуществляется начиная с 1 по 11 класс. Она ведется по следующим направлениям:

1. Диагностика. Традиционно сформировалась своеобразная технология предпрофильной ориентации в 8, 9, 10, 11 классах, включающая в себя диагностику познавательных интересов и профессиональной направленности. Используемые методики:

1. Анкетирование по изучению профильных и профессиональных намерений (август)

2. Методика «Профиль» А. Голомштока в модификации Г.В. Резапкиной (изучение интересов в выборе профессии) (сентябрь). Отв.  педагог-психолог.

3. Методика Л. Йовайши «Опросник профессиональных склонностей» (изучение склонностей обучающихся к различным сферам профессиональной деятельности) (декабрь). Отв.  педагог-психолог.

4. Анкетирование «Мои профессиональные намерения» (январь). Отв. Педагог-организатор

5. Анкетирование обучающихся с целью изучения дальнейшего образовательного и профессионального маршрута (апрель). Отв. Курирующий ЗДпо УВР

Методы и формы профессиональной ориентации обучающихся.

Метод профконсультирования обучающихся

  1. Диагностики и тренинги, проводимые в течение учебного года педагогом-психологом школы с целью профконсультирования:

-диагностика профессий (9-10 кл);

-«В мире профессий», психологический тренинг, 7-8 классы;

-тренинг «Выбор твоей профессии», 9-е классы;

-тестирование на готовность к выбору профессии в рамках класснообобщающего контроля в 10-х классах;

-индивидуальная работа (консультации, тестирование, тренинги) с выпускниками 11-х классов (согласно плану работы педагогапсихолога в 1 полугодии).

  1. Группа обучающихся 8-10 классов приняли участие в проекте «Билет в будущее» (в рамках проекта федерального проекта «Успех каждого ребенка»). Просмотр Всероссийских открытых уроков для обучающихся 8-11 классов, направленных на раннюю профориентацию» в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» совместно с порталом ПроеКТОриЯ (http://proektoria.online/login).
  2. Участие учеников 7-11 классов во Всероссийском образовательном мероприятии «Урок цифры» с целью развития ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, а также профориентации для осуществления дальнейшей деятельности в сфере информационных технологий через тематические уроки:
  3. Встречи с людьми разных профессий: пожарные, полиция, педагог, повар и др. (2, 4, 6, 7 класс).Встречи учащихся 9-11 классов  со студенткойАмГУ (Аракелян Д., выпускница нашей школы 2021 года).
  4. День самоуправления, во время которого 9, 10, 11 класс получат возможность побывать в роли учителя, директора школы, заместителя директора. Данное мероприятие является традиционным и всегда получает положительные отзывы учащихся.
  5. Проведение внеклассных мероприятий и классных часов: Классные часы: «Мир моих увлечений» (1 класс), «Все профессии важны» (2 класс), «У меня растут года», «Профессии мам» (3 класс), «Моя любимая работа» - рассказ родителей о своей работе (4 класс), «Твой выбор» (8 класс), «Мир профессий и твое место в нем» (8 класс), цикл классных часов «Путь к успеху» - «Я есть» (5 класс), цикл классных часов «Все работы хороши, выбирай на вкус…» (6-7 класс), цикл классных часов «Могу, хочу, надо» (8- 11 класс).
  6. Экскурсии. Экскурсия в пожарную часть (3б,10б класс), центральную районную библиотеку (8а класс), в АмГу «Амур КосмоФест» (10-11кл.)
  7. На уроках технологии активно используется ресурс «Точка роста». 
  8. В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

Наименование мероприятия

Дата проведения

Количество участников

 

Ответственные

Встреча с представителями ФСБ и ФСО

19.11.2021

64

Представители ФСБ

Встреча с представителями ДАЛЬГАУ

07.12.2021

38

Сотрудники ДАЛЬГАУ

Участие в акции «Мой выбор»

24.01.2021

56

Амурский региональный совет сторонников  партии Единая Россия

Родительское собрание «Предпрофессиональное обучение»

20.01.2022

12

Ивановская школа интернат № 9

 Для 9 классов

«Служба в ОМВД»

25.01.2022

87

Представители ГИБДД

Для 10 классов

«Служба в ОМВД»

28.01.2022

41

Представители ГИБДД

Для 11 классов

Онлайн встреча с представителями АМГУ

28.01.2022

6

Представитель АМГУ

Приёмная комиссия АМГУ

29.01.2022

24

Представитель АМГУ

Информационная встреча с представителями АмГУ по профориентации для 9,11 классов

07.04.2022

123

Представитель АМГУ,

Абехтикова С.А.

Акция проекта «Агрегаторпрофориентационных возможностей «Profstories», реализуемого в рамках деятельности федерального центра компетенций по профориентации «Zасобой», с целью совершенствования системы организации профориентационной работы с молодежью командой «Profstories»

11 апреля-31 мая

24

Классные руководители

Курсы повышения квалификации

АмГУ «Разработка и реализация профориентационных мероприятий для учащихся 8-11 классов общеобразовательных школ»

12-13 апреля 2022

1

Абехтикова С.А.

Обучающийинтенсив Лаборатория «Вега» при АГМА

18-22 апреля

3

Ащуркова Ю.Л.

День открытых дверей АмГУ

СПО

 

23 апреля

20

Абехтикова С.А.

Абехтиков В.Л.

Участие в фестивале АмурКосмоФест - 2022

29 апреля

10

Кисткин В.А.

 

Распределение выпускников 11 классов

Учебное заведение

2020

2021

Всего выпускников

54

39

ДальГАУ

3

4

АмГУ

7

5

БГПУ

6

11

АГМА

6

3

Амурский филиал МГУ им. адмирала Невельского

1

 

ТОГУ, г. Хабаровск

3

1

ДВГУЖТ, г. Хабаровск

 

 

ДВЮИ МВД России, г. Хабаровск

3

 

ДВГУПС,  г. Хабаровск

5

1

ДВФУ, г. Владивосток

1

4

ТГМУ,  г. Владивосток

 

 

ХГУЭП, г. Хабаровск

1

 

ВГУЭС (г. Владивосток) 

 

1

ДВГМУ (г. Хабаровск)

1

1

ВГУЮ (г. Хабаровск)

1

1

СПбГУАП (С-Петергбург) -1

 

1

РГУ правосудия при Верховном суде, г. Хабаровск

1

 

Колледжи

14

4

Трудоустроились

1

 

Курсы подготовки

2

 

В 2021 году приняты на работу на должность - учитель начальных классов, две наши выпускницы.

Для мониторинга устройства выпускников издан приказ ОО о назначении ответственных за сбор сведений и информации по поступлению и трудоустройству

выпускников.

 

Результаты  анкетирования (опроса) обучающихся 8-9 классов и их родителей (законных представителей)

 

первое полугодие 2021/22

 

8 класс

Кол-во

всего

кол-во прошедших анкетирование

выбор обучающихся, %

выбор родителя, %

Профессия, направление деятельности

88

79

Медицина

10

9

Строительство и архитектура

5

5

Дизайн, фотография

6

6

Педагог. Психолог

15

12

Юрист

6

6

Экономист, финансист

5

5

Ветврач, кинолог

5

5

Повар, кондитер

2

0

Не решил

30

25

Культура

1

0

Предприниматель

10

6

Журналист

4

4

9 класс

91

82

выбор обучающихся, %

выбор родителя, %

Профессия, направление деятельности

Медицина

6

6

Строительство и архитектура

1

1

Дизайн

7

6

Педагог. Психолог

7

7

Юрист

2

2

Экономист, финансист

2

2

Ветврач, кинолог

2

2

Повар, кондитер

1

0

Культура

4

2

Предприниматель

1

0

Психолог

3

3

Программист

7

7

Журналист

1

1

Швея

1

1

Парикмахер

1

1

Лётчик

1

1

Не решил

47

9

 

Информация по профориентации

 

Наименование ОУ

Перечень профессий, с которыми познакомили обучающихся за учебный год

Мониторинг выпускников ОУ, трудоустроенных на территории Тамбовского района, по окончании учреждений СПО и ВУЗов за последние 3 года (обязательно указать профессию)

8 кл

9 кл

2020

2021

2022

МБОУ Тамбовская СОШ

Пекарь

Врач

Педагог

Полицейский

Пожарный

Спортивный тренер

Кулинар Кондитер 

Тракторист

 

Строитель

Печник

Программист

Ветеринар

Геолог

Дизайнер

Электрик

Фотограф

Механик

Слесарь

Бухгалтер

 

-Электрик на строительном объекте ФОК -1

-Водитель - 2

Повар -1

Учитель начальных классов - 3